Включен в коллекции
Отраслевые 
Рекомендации по теме
Кладовая эффективных приемов и методов в условиях ФГОС: [к 30-летию "Школы молодого учителя" в средней школе N 2, Якутск]
Другие выпуски
Номера года:
Вам будет интересно
О наставничестве в высшем образовании = About mentoring in higher education Проект "Школа молодого учителя "ТЕМП": творчество, единство, методика, профессионализм" = The pace young teacher’s school: creativity, unity, methodology and professionality project Анализ уровня профессиональной этики педагогов Республики Саха (Якутия) Assessing the level of professional ethics of teachers in the Sakha Republic (Yakutia) Наставничество как непрерывный педагогический процесс профессионального роста педагога Mentoring as a continuous pedagogical process of professional growth of a teacher Ценностные ориентации в структуре профессиональной личности будущего педагога = Value orientations in the structure of the future teacher’s professional personality Молодой педагог в школе: победа без проигравших = Young teacher at school: victory without losers Наставничество как условие становления педагога и сохранения "Профессионального долголетия" учителя Mentoring as a condition for the formation and preservation of teachers’ "Professional longevity" Профессионально-личностное становление будущего педагога в условиях предпрофессиональной подготовки Professional and personal formation of a future teacher in the conditions of pre-professional training Наставничество как профессиональная помощь молодым специалистам в образовательной организации = Mentoring as professional assistance to young specialists in an educational organization Пять лет инноваций и побед на стыке науки и агротехнологий = Five years of innovation and victory at the intersection of science and agricultural technology

![Обложка Электронного документа: Кладовая эффективных приемов и методов в условиях ФГОС: [к 30-летию "Школы молодого учителя" в средней школе N 2, Якутск]](/_next/image?url=https%3A%2F%2Fe.nlrs.ru%2Fimgs%2Fcovers%2F114278.jpg&w=640&q=100)









