Подготовка специалиста с допуском к профессиональной деятельности должна осуществляться только после обязательного предварительного приобретения практических навыков путем использования симуляционных технологий, моделей, тренажеров с последующей объективной последипломной первичной аккредитацией специалиста и подтверждением полученной квалификации. Согласно требованиям ФГОС 3++, с учетом профессиональных стандартов, в медицинском институте СВФУ разработаны образовательные программы по УГС ҺМедицина и медицинские наукиһ. Для медицинского института оптимальной является модель образования, которая сочетает в себе высокий уровень теоретической и фундаментальной подготовки в сочетании с практической составляющей обучения, помогающей освоить новые технологии, овладеть высоким уровнем умений и навыков. Практико-ориентированное образование начинается еще на уровне довузовской подготовки и включает подготовительный, вузовский и послевузовский периоды. В медицинском институте применяется четырехуровневая модель подготовки специалистов: I- предметная и профориентационная подготовка школьников для выбора будущей профессии; II - компетентностная и профессиональная подготовка в вузе с содействием в трудоустройстве; III - выпуск специалиста и первичная профессиональная аккредитация; IV - непрерывное медицинское образование и периодическая аттестация специалистов. В целях обеспечения практико-ориентированного подхода в образовательном процессе был создан ҺАккредитационно-симуляционный центрһ, который был сертифицитован в Общероссийской общественной организации ҺРоссийское общество симуляционного обучения в медицинеһ (РОСОМЕД). Центр оснащен более 80 различными симуляционными тренажерами, фантомамии и манекенами. Задачами центра являются освоение и совершенствование практических умений и навыков, отработка индивидуальной и командной работы, контроль обучения, научные исследования, испытания новой медицинской техники и оборудования, проведение первичной аккредитации специалистов, первичной специализированной аккредитации и периодической аккредитации врачей. Непрерывный практико-ориентированный подход к обучению специалистов здравоохранения, на довузовском и вузовском этапах, профессиональная аккредитация выпускников, непрерывное последипломное образование несомненно приведет к получению востребованных, грамотных, конкурентоспособных, высококвалифицированных специалистов здравоохранения.
The training of a specialist with admission to professional activity should be carried out only after the mandatory preliminary acquisition of practical skills through the use of simulation technologies, models, simulators, followed by objective postgraduate primary accreditation of a specialist and confirmation of the acquired qualifications. According to the requirements of the Federal State Educational Standard 3 ++, taking into account professional standards, educational programs for the UGS “Medicine and Medical Sciences” have been developed at the medical institute of NEFU. For a medical institute, the model of education is optimal, which combines a high level of theoretical and fundamental training in combination with a practical component of training that helps to master new technologies, master a high level of skills and abilities. Practice-oriented education begins at the level of pre-university training and includes preparatory, university and postgraduate periods. The medical institute uses a four-level model for training specialists: I - subject and vocational training of schoolchildren for choosing a future profession; II - competence and professional training at the university with assistance in employment; III - graduation of a specialist and primary profes- sional accreditation; IV - continuous medical education and periodic certifi- cation of specialists. In order to ensure a practice-oriented approach in theeducational process, an “Accreditation and Simulation Center” was created, which was certified by the All-Russian public organization “Russian Society for Simulation Education in Medicine” (ROSOMED). The center is equipped with over 80 different simulators, phantoms and dummies. The tasks of the center are the development and improvement of practical skills and abilities, the development of individual and team work, the control of training, scien- tific research, testing of new medical equipment and equipment, conducting primary accreditation of specialists, primary specialized accreditation and periodic accreditation of doctors.
