В статье представлены формы работы практико-ориентированных задач на уроках математики в сельской школе с целью формирования у учащихся навыков применения приобретенных знаний и умений в практической деятельности.
The article examines the forms of introducing practice-oriented problems in mathematics lessons in a rural school, aimed at developing students’ skills in applying acquired knowledge and abilities in practical activities.
