QR-код документа
Как сканировать QR-код?
Для пользователей Android:- Скачайте приложение для сканирования QR-кодов (Google Play)
- Откройте скачанное приложение;
- Наведите камеру на QR-код.
- Откройте приложение "Камера";
- Наведите камеру на QR-код;
- Нажмите на всплывающее уведомление.
Включен в коллекции
Рекомендации по теме
Этнопедагогика: школа "кут-сюр" о воспитании: сборник научных трудов Этнопедагогика народов Севера : учебное пособие по спецкурсу для подготовки учителей школ коренных народов Севера Ветераны педагогического труда Вып. 2 Ветераны педагогического труда Вып. 4 Ветераны педагогического труда Вып. 3 Н. К. Крупская и Якутия Этнопедагогика в условиях модернизации российского образования: материалы межрегиональной научно-практической конференции (24 июня 2004 г.) Ыһыаҕы хайдах тэрийиэххэ сөбүй: Методическай сүбэлэр Народное образование в Якутии за 50 лет Ааҕар кинигэ: начальнай оскуола 1-кы кылааһыгар Этнопедагогика Якутии: проблемы и поиски: материалы республиканской научно-практической конференции 14 июня 1999 г. Төрөөбүт саҥабыт: начальнай оскуола маҥнайгы кылааһыгар ааҕар кинигэ Школьные интернаты Якутии М. И. Калинин и Якутия
Другие выпуски
Номера 1979 года:
Вам будет интересно
Норуот үтүө үгэстэрин ыччаты иитиигэ Олоҥхо педагогиката түстэнэр Айылгы арыллыыта: (оҕону олоҥхоҕо уһуйуу) Развитие этнокультурного образования коренных народов Арктики: традиции и инновации: сборник трудов Всероссийской научно-практической конференции (15 февраля 2019 г., г. Нерюнгри) Этнопедагогические практики в условиях Арктической зоны Республики Саха (Якутия): [сборник] Среда обитания народа как этнопедагогическая ценность: из опыта работы Болтогинской средней школы Чурапчинского улуса Олоҥхо. Бастакы олуктар Воспитание детей: идеи и опыт народной педагогики Хатан: ыччат сайдам сурунаала



















![Обложка Электронного документа: Этнопедагогические практики в условиях Арктической зоны Республики Саха (Якутия): [сборник]](/_next/image?url=https%3A%2F%2Fe.nlrs.ru%2Fimgs%2Fcovers%2F130872.jpg&w=640&q=100)



