Политическая субъектность Арктических регионов РФ через призму образовательной политики (на примере Республики Саха (Якутия)) = Political agency of the Arctic regions of the Russian Federation through the prism of educational policy (case of the Sakha Republic (Yakutia))

В статье рассматриваются особенности формирования и проявления политической субъектности арктических регионов Российской Федерации через реализацию образовательной политики. На примере Республики Саха (Якутия) анализируются не только позитивные кейсы региональной поддержки образования, но и системные проблемы, препятствующие реализации стратегических задач. Делается вывод о том, что политическая субъектность региона находится в прямой зависимости от устойчивости образовательной инфраструктуры и её способности адаптироваться к условиям Арктики. This article examines the specific features of the formation and manifestation of political agency in the Arctic regions of the Russian Federation through the implementation of educational policy. Using the Sakha Republic (Yakutia) as an example, the paper analyzes not only successful cases of regional support for education but also systemic problems that hinder the achievement of strategic goals. It concludes that the political agency of the region directly depends on the stability of its educational infrastructure and its ability to adapt to Arctic conditions.