Голосовой помощник "Маруся" – эффективный инструмент учителя в процессе формирования креативности у обучающихся Voice assistant "Marusya" as an effective teaching tool in the process of forming students’ creativity

В статье представлен опыт работы по формированию креативного мышления обучающихся с использованием голосового помощника "Маруся". Рассмотрена модель создания авторского приложения. Приведены примеры форм работы с голосовым помощником на уроках, занятиях внеурочной и проектной деятельности. Статья будет интересна учителям разных учебных предметов, готовым применять цифровые инструменты на практике.