В статье рассматривается проблема развития пространственного мышления учащихся в условиях профильного обучения. Автор предлагает использовать среду OpenSCAD, основанную на скриптовом языке, для прикладного обучения трёхмерному моделированию. В статье представлена типология заданий на создание пространственных образов, соотнесение изображений, реконструкцию прототипа, мысленное преобразование объектов и приведены конкретные примеры упражнений, включая практические работы по моделированию традиционных якутских предметов. Обосновывается эффективность применения ЗD-печати для повышения вовлечённости учащихся и превращения абстрактных задач в осязаемый результат.
This article examines the issue of developing spatial thinking of students within the context of specialised education. The author proposes using the OpenSCAD environment, based on a scripting language, for applied training in three-dimensional modelling. The article presents a typology of tasks for creating spatial images, matching images, reconstructing prototypes and mentally transforming objects, and provides specific examples of exercises, including practical work on modelling traditional Yakut objects. It considers the effectiveness of using 3D printing to increase student engagement and transfonn abstract tasks into tangible results.
