Статья посвящена анализу педагогического потенциала цифровых средств визуализации при обучении английскому языку учащихся основной школы. Рассматриваются теоретические основы использования цифровых технологий в образовательном процессе и педагогические условия их эффективного применения в рамках требований Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования. Особое внимание уделяется использованию анимированных презентаций как инструмента формирования грамматической компетенции учащихся. В практической части описана модель серии уроков по теме "Каникулы", демонстрирующая возможности интеграции лексического и грамматического материала с использованием средств цифровой визуализации.
This article analyses the pedagogical potential of digital visualisation tools in teaching English to secondary school pupils. It examines tire theoretical foundations of using digital technologies in the educational process and the pedagogical conditions for their effective application within the framework of the requirements of the Federal State Educational Standard for Basic General Education. The article highlights the use of animated presentations as a tool for developing grammatical competence of a student. The practical section describes a model of a series of lessons on the Holidays topic, demonstrating the possibilities for integrating lexical and grammatical material using digital visualisation tools.
