В статье рассматривается опыт проектной группы учителей по разработке и использованию виртуальной реальности (VR) для формирования региональной идентичности и патриотизма у школьников Республики Саха (Якутия). Описываются особенности создания интегрированного VR модуля на платформе VarWin, включающего географические, исторические, математические и культурные составляющие, а также результаты апробации данного подхода в двух направлениях: в рамках повседневного учебного процесса и в формате масштабных мероприятий - школьных событий и региональных праздников Республики Саха (Якутия).
This article examines the experience of a project group of teachers in developing and using virtual reality (VR) to foster regional identity and patriotism among schoolchildren in the Republic of Sakha (Yakutia). It describes the features of creating an integrated VR module on the VarWin platform, incorporating geographical, historical, mathematical and cultural components, as well as the results of testing this approach in two areas: within the daily teaching process and in the format of large-scale events - school events and regional festivals of the Republic of Sakha (Yakutia).
