В статье исследуется роль профессиональных компетенций молодых педагогов в эффективном взаимодействии с родителями. Обоснована актуальность разработки персонализированной программы наставничества, направленной на формирование коммуникативных и организационных навыков, необходимых для построения доверительных партнерских отношений педагога с родителями и способствующих повышению профессиональной компетентности педагогов и улучшения взаимодействия в системе "семья - дошкольное учреждение".
This article examines the role of professional competencies of young teachers in effective interaction with parents. It justifies the relevance of developing a personalized mentoring programme aimed at fostering the communication and organizational skills necessary for building trusting partnerships between teachers and parents, and which contribute to enhancing professional competence of teachers and improving interaction within the family-preschool system.
