В данной статье рассматривается практический опыт внедрения технологии педагогики сотрудничества в рамках реализации Федеральной образовательной программы дошкольного образования (ФОП ДО) в детском саду N 89 "Парус" города Якутска. Автор анализирует теоретические положения технологии, которые были адаптированы к возрасту детей дошкольного возраста и нормам ФОП ДО. Акцент делается на интеграции регионального контекста Республики Саха (Якутия) в образовательную среду с целью развития у детей социальной компетентности и коммуникативных навыков. Представлены практические примеры, данные мониторинга и методические указания, которые помогут повысить эффективность социализации дошкольников.
This article examines the practical experience of implementing cooperative pedagogy within the framework of the Federal Educational Programme for Pre-school Education (FEP PE) at the Pants Kindergarten ө 89 of the city of Yakutsk. The author analyses the theoretical principles of tire approach, which have been adapted to the age of pre-school children and the standards of the FEP PE. The article highlights the integrating process of the regional context of the Republic of Sakha (Yakutia) into the educational environment with the aim of developing the children social competence and communication skills. The article presents the practical examples, monitoring data and methodological guidelines to help improve the effectiveness of preschool socialization.
