В статье рассматривается проблема активизации познавательной деятельности младших школьников. Автор обосновывает эффективность использования дидактических игр, созданных своими руками, как средства повышения мотивации и успеваемости учащихся на занятиях по математике. Данные эксперимента Демонстрируют положительную динамику: увеличение доли учащихся с высоким уровнем усвоения материала до 46%, развитие познавательной активности, творческих способностей и навыков совместной работы. Делается вывод о необходимости систематического включения самодельных дидактических игр в образовательную среду начальной школы.
The article deals with the problem of activating the cognitive activity of younger schoolchildren. The author substantiates the effectiveness of using self-made didactic games as a means of increasing motivation of students and academic performance in Mathematics classes. The experimental data demonstrate a positive trend: an increase in the proportion of students with a high level of material acquisition to 46%, the development of cognitive activity, creativity and teamwork skills. The article concludes the high necessity of systematical inclusion of self-made didactic games in the educational environment of primary schools.
