В статье рассматриваются современные подходы к формированию предметно-пространственной среды, направленной на нравственно-патриотическое воспитание дошкольников. Раскрываются принципы организации такой среды, её содержательные блоки, функции, примеры включения родителей в совместную деятельность. Представлен авторский взгляд на создание патриотических уголков в группах детского сада как инструмента культурной преемственности и развития ценностно-эмоциональной сферы ребёнка.
The article discussesmodem approachesto the formation of a subject-spatial environment aimed at the moral and patriotic education of preschoolers. It reveals the principles of organizing such an environment, its content blocks, functions, and examples of parental involvement in joint activities.
