В работе предпринята попытка обратиться к основам риторического образования в школе в контексте современной лингвистической парадигмы. Рассмотрен опыт проведения Конкурса ораторов среди учащихся 5-8 классов и Олимпиады по риторике среди учащихся 9-11 классов общеобразовательной школы. Мероприятия нацелены на формирование риторических компетенций, стимулирование интереса к ораторскому искусству, развитие дополнительных культурологических знаний. Материал статьи носит практический характер и может быть использован в рамках образовательного процесса в школе и вузе. В статье представлены рекомендации для учителей и учеников по организации и проведению подобных мероприятий.
The paper attempts to address the basics of rhetorical education at school in the context of the modern linguistic paradigm. The experience of holding the Oratorical Contest among pupils of 5-8 grades and the Rhetoric Olympiad among pupils of 9-11 grades of a comprehensive school is considered. The events are aimed at the formation of rhetorical competences, stimulation of interest in oratory, development of additional cultural knowledge. The material of the article is of practical nature and can be used as part of the educational process at school and university. The article presents recommendations for teachers and students on organizing and conducting such events.
