Данная статья посвящена вопросам создания условий в образовательном учреждении для развития профильного геологического образования. В работе приводятся теоретические аргументы обоснованности реализации программ геологического просвещения школьников, а также содержательные и методические особенности. Особое внимание в работе отводится приемам интеграции урочной и внеурочной деятельности, предусматривающих различные формы повышения интереса обучающихся к профессии геолога.
The article examines conditions for developing specialized geological education in a general education institution. The authors present theoretical arguments that justify implementation of geological education programs for school students and describe content-related and methodological features of such programs. The study emphasizes methods of integrating curricular and extracurricular activities that increase student interest in the profession of geologist.
