В статье представлен опыт Физико-технического лицея им. В.П. Ларионова по построению системы непрерывного технологического образования, охватывающей этапы от пропедевтики в 5-6 классах до профильного обучения в старшей школе. Описана модель, основанная на раннем вовлечении учащихся в естественно-научные и технические дисциплины через элективные и пропедевтические курсы Особое внимание уделено гибкой системе формирования индивидуальных учебных планов внутри классов, а также интеграции проектной и исследовательской деятельности как ключевого элемента инженерно-технической подготовки.
The article presents experience of the Physics and Technology Lyceum named after V. P. Larionov in building a system of continuous technological education that covers stages from propaedeutic training in grades five and six to specialized education in upper secondary school. The author describes a model based on early involvement of students in natural science and technical disciplines through elective and propaedeutic courses. The study highlights a flexible system of individual curriculum development within classes and integration of project and research activities as key elements of engineering and technical training.
