В статье рассматриваются психолого-педагогические классы как современный образовательный проект, направленный на раннюю профессиональную ориентацию и подготовку будущих специалистов в сфере образования, психологии и социальной работы. Описывается исторический путь развития педагогических классов в России, их цели и структура, а также представлен опыт школы N 31. Особое внимание уделяется многоуровневой системе предпрофессиональных проб, интеграции школьников в педагогическое сообщество и участию в профильных конкурсах и олимпиадах. Статья подчёркивает значение психолого-педагогические\х классов не только для осознанного выбора профессии, но и для развития личностных и социальных компетенций учащихся.
The article examines psychological and pedagogical classes as a modem educational project aimed at early career guidance and training of future specialists in education, psychology, and social work. The author describes the historical development of pedagogical classes in Russia, their goals and structure, and presents experience of school ө31. The study highlights a multilevel system of pre-professional trials, integration of students into the pedagogical community, and participation in specialized competitions and academic contests. The article emphasizes the role of such classes in conscious career choice and development of personal and social competencies.
