В статье рассматривается опыт организации психолого-педагогических групп в средней общеобразовательной школе N 20 г. Якутска как инструмента ранней профориентации и подготовки будущих педагогических кадров. Авторы описывают проблему дефицита учителей, особенно по предметам естественно-научного цикла, и представляют модель работы специализированных классов, направленную на осознанный выбор профессии, формирование педагогических навыков и вовлечение учащихся в практическую деятельность. Приводятся первые результаты работы групп, включая поступление выпускников в профильные учебные заведения, и обозначаются перспективы расширения профориентационной работы на более ранние ступени обучения.
The article examines experience in organizing psychological and pedagogical groups at school N 20 of the city of Yakutsk as a tool for early career guidance and training of future teaching personnel. The authors describe the problem of teacher shortages, particularly in natural science subjects, and present a model of specialized classes that supports conscious career choice, development of pedagogical skills, and involvement of students in practical activities. The article presents initial results, including admission of graduates to specialized educational institutions, and outlines prospects for expanding career guidance activities to earlier educational stages.
