В статье рассматривается актуальная проблема развития связной речи у детей старшего дошкольного возраста посредством пальчикового театра. Автором подчеркивается, что в старшем дошкольном возрасте необходимо продолжать использование пальчиковых игр для развития монологической речи детей. В ходе исследования представлен теоретический анализ научно-методической литературы, изложено планирование работы и даны результаты работы.
The article points out the urgent problem of coherent speech development in children of the senior preschool age by means of finger theater. The author emphasizes necessity to continue using finger plays for the development of child monologic speech in the senior preschool age. The author presents a theoretical analysis of scientific and methodological literature, outlines the planning of work and gives the results of the work in the research.
