Социально-психологические особенности и закономерности формирования детско-взрослых сообществ = Social and psychological peculiarities and regularities of formation of child-adult communities

Профессиональный стандарт педагога предполагает сформированность у учителя умения формировать детско-взрослые сообщества, знать их социально-психологические особенности, закономерности развития. Создание детско-взрослых сообществ помогает решить задачу социализации, включения их в общественную жизнь. Авторы статьи представляют опыт работы по созданию детско-взрослых сообществ с целью социализации воспитанников дошкольного учреждения. The professional standard of a teacher assumes the teacher’s ability to form childadult communities, to know their socio-psychological characteristics and development patterns. The creation of children’s and adults’ communities helps to solve the problem of socialization, their inclusion in public life. The authors of the article present the experience of work on creation of child-adult communities for the purpose of socialization of preschool pupils.