В статье освещается вопрос формирования этнокультурной компетентности во взаимодействии школ и социума. Автором приводится проект "Тыыннаах тыл" ("Живой язык"), внедрение которого нацелено на сохранение и развитие родного языка, культуры, традиций народов саха, национальной и культурной идентичности, на приобщение молодого подрастающего поколения к культуре, народному творчеству, к истокам народной культуры, формированию духовных и нравственных качеств, пробуждению и развитию интереса к культурным традициям. Автор подчеркивает, что эффективность внедрения проекта станет залогом успешной адаптации в полиэтнической среде в условиях города.
The article highlights the issue of forming ethno-cultural competence in the interaction between schools and society. The author presents the Tyynnaakh tyl (Living Language) project, the implementation of which is aimed at preserving and developing the native language, culture, traditions of the Sakha peoples, national and cultural identity, at introducing the young generation to culture, folk art, to the origins of folk culture, forming spiritual and moral qualities, awakening and developing interest in cultural traditions. The author emphasizes that the effectiveness of the proj ect implementation will be a guarantee of successful adaptation in a multi-ethnic environment in the conditions of the city.
