Статья посвящена анализу проекта "Читаем вместе", направленного на развитие навыков чтения у детей дошкольного возраста. В статье рассматриваются цели и задачи, а также его методологические основы реализации проекта. Авторы акцентируют внимание на интеграции семейного и дошкольного образования, что позволяет создать гармоничную среду для развития ребенка. В статье представлены основные этапы реализации проекта и формы работы с детьми и родителями.
The article is devoted to the analysis of the project ‘Reading together’ aimed at the development of reading skills in preschool children. The article deals with the goals and objectives, as well as its methodological basis of the project implementation. The authors focus on the integration of family and preschool education, which allows creating a harmonious environment for child development. The article presents the main stages of the project implementation and forms of work with children and parents.
