Организация семейного клуба во взаимодействии дошкольного учреждения и семьи = Family club as a form of interaction preschool institution and family

В данной статье раскрывается тема формирования самостоятельности у младших дошкольников. Детская самостоятельность в последнее время все чаще становится объектом повышенного внимания ученых, преподавателей и педагогов. Это связано не столько с реализацией личностно-ориентированного и деятельностного подхода к развитию, воспитанию и обучению детей, сколько с необходимостью решения проблемы подготовки подрастающего поколения к условиям жизни в современном обществе, практико-ориентированным подходом к организации воспитательно-образовательного процесса. Автором отмечается, что семейный клуб является эффективной формой взаимодействия с семьей для развития самостоятельности детей, поскольку семья и дошкольные учреждения – два важных и равноценных по значимости института социализации детей, с различными воспитательными функциями This article reveals the topic of forming independence in younger preschool children. The children independence has recently become more and more often the object of increased attention of scientists, teachers and pedagogues. It is connected not so much with the implementation of the personality-oriented and activity-oriented approach to the development, upbringing and education of children as with the necessity of solving the problem of preparing the younger generation for the conditions of life in modern society, practice-oriented approach to the organization of the educational process. The author notes that the family club is an effective form of interaction with the family for the development of children’s independence, since the family and preschool institutions are two important and equally important institutions of children socialization, with different educational functions