Статья посвящена исследованию опыта гражданско-патриотического воспитания и формирования культуры межнациональных отношений в школе N 13 города Якутска. Рассматриваются методы и подходы, применяемые в образовательном учреждении для достижения поставленных целей, а также приводятся данные анкетирования, проведённого среди старшеклассников. Особое внимание уделено роли внеклассной деятельности и участию социальных партнеров в воспитательном процессе. Результаты исследования позволяют сделать выводы о необходимости комплексного подхода к воспитанию патриотизма и толерантности в условиях многонациональной школы
The article is devoted to the research of the experience of civic-patriotic education and formation of the culture of interethnic relations in school ө 13 of Yakutsk city. The methods and approaches used in the educational institution to achieve the set goals are considered, as well as the data of the questionnaire conducted among high school students are given. Special attention is paid to the role of extracurricular activities and participation of social partners in the educational process. The results of the study allow us to draw conclusions about the need for a comprehensive approach to thee ducati on of patriotism and tolerance in the conditions of a multinational school
