Кадровая устойчивость системы здравоохранения и высшего образования является ключевым условием обеспечения качества жизни населения. Доверие работников к условиям труда, руководству и перспективам карьерного роста выступает интегральным индикатором, отражающим степень соответствия организационной среды ожиданиям сотрудников. Цель исследования - разработать методический подход к построению индекса доверия работников и провести сравнительный анализ индексов и структуры доверия врачей и преподавателей высшей школы. Эмпирическую базу составили данные двух социологических опросов, проведенных в 2023 и 2025 гг. среди врачей и профессорско-преподавательского состава. Для отбора значимых утверждений использованы бинарная пробит-регрессия. Выявлены общие для обеих групп факторы доверия (оплата труда, поддержка руководства, объективность оценки, привлекательность для молодых специалистов) и специфические отдельно для врачей и преподавателей. Полученные результаты могут быть использованы для разработки адресных мер кадровой политики в здравоохранении и образовании.
The personnel sustainability of the healthcare and higher education systems constitutes a fundamental prerequisite for ensuring the quality of life of the population. Employees’ trust in working conditions, management, and career progression prospects serves as an integral indicator reflecting the degree of congruence between the organizational environment and employee expectations. The objective of this study is to develop a methodological approach for constructing an employee trust index and to perform a comparative analysis of the indices and structure of trust among physicians and higher education faculty members. The empirical framework comprised data from two sociological surveys conducted in 2023 and 2025 among physicians and faculty members. Selecting significant statements involved binary probit regression. Common trust factors for both groups were identified (remuneration, management support, objectivity of evaluation, and attractiveness for young specialists) along the specific factors for physicians and faculty members. The results obtained may be utilised for the development of targeted human resources policy measures in healthcare and education.
