В условиях цифровой трансформации образования формирование цифровой грамотности педагогов сельских школ приобретает особую актуальность. Исследование проводилось на основе анализа научно-методической литературы, статистических данных, применялись системный, сравнительный, аналитический подходы. Выявлен комплекс эффективных онлайн-ресурсов и методик, адаптированных для условий сельской школы, включая платформы дистанционного обучения, электронные библиотеки, цифровые образовательные платформы, онлайн-курсы повышения квалификации, ресурсы для создания интерактивного контента. Составлена таблица с описанием преимуществ и ограничений различных категорий ресурсов. Эффективное использование современных образовательных ресурсов, при условии их систематизации и методической поддержки, позволяет значительно повысить уровень цифровой грамотности педагогов сельских школ
In the context of the digital transformation of education, the formation of digital literacy among rural school teachers is becoming particularly relevant. The study was conducted on the basis of an analysis of scientific and methodological literature, statistical data, and applied systematic, comparative, and analytical approaches. A set of effective online resources and techniques adapted to rural school conditions has been identified, including distance learning platforms, electronic libraries, digital educational platforms, online professional development courses, and resources for creating interactive content. A table has been compiled describing the advantages and limitations of various categories of resources. Effective use of modern educational resources, provided they are systematized and methodically supported, can significantly increase the level of digital literacy of rural school teachers.
