В статье рассматривается роль искусственного интеллекта в образовательных процессах по химии и биологии. Описываются возможности цифровых платформ с элементами ИИ для адаптации учебных материалов под индивидуальные потребности учеников и повышения эффективности обучения. Отдельное внимание уделяется виртуальным лабораториям, имитирующим реальные эксперименты, и их значению для более глубокого понимания сложных природных явлений и химических процессов.
The article examines practical experience in integrating artificial intelligence technologies into chemistry and biology instruction within the contemporary school setting. Particular emphasis is placed on the development and pilot testing of virtual laboratories that simulate real-world experiments, enabling the modeling of chemical reactions and biological processes in a secure digital environment. The functionality of an interactive complex built on the "1C: Mathematical Constructor" platform is described, including visualization of laboratory setups, real-time parameter control, and an adaptive feedback system. The didactic advantages of AI-powered tools are analyzed: personalization of educational trajectories, enhanced student motivation, development of critical thinking skills, and reduced anxiety during practical assignments. The study substantiates the need for a comprehensive approach to digital technology integration that combines traditional pedagogical methods with innovative solutions, as well as the importance of advancing digital competencies among science educators.
