В статье представлен практический опыт использования сервиса "Ассистент преподавателя" в рамках реализации регионального проекта "Внедрение искусственного интеллекта в образование". Автор показывает возможности цифрового сервиса "Ассистент преподавателя", используемого как консультанта или "соавтора" при подготовке и анализе урока, на примере собственного урока биологии в 10 классе. Сервис позволяет переводить аудиозапись занятия в текст, анализирует его и предоставляет конспект урока, отчет по различным метрикам, вопросы для рефлексии.
The article examines the implementation of the innovative project "Teacher’s Assistant" in biology lessons in accordance with the requirements of the updated Federal State Educational Standard for Basic General Education. It outlines the functional capabilities of the AI-powered service based on GigaChat, including automatic audio transcription of lessons, generation of lesson plans, creation of differentiated assignments and interactive quizzes, automated grading, and development of reflection materials. Using a 10th-grade lesson on "Gametogenesis" as a case study, the practical effectiveness of the AI assistant in reducing teachers’ workload and enhancing educational quality is demonstrated. The article concludes that the digital service represents a promising adaptive methodological tool that supports personalized learning and fosters digital literacy among schoolchildren.
