В статье рассматривается специфика, содержание и основные направления деятельности по научно-методическому сопровождению педагогов в муниципальной системе образования. Определены ключевые понятия методического сопровождения и на примере муниципалитета показаны пути достижения нового качества работы. Автор приводит модель единой муниципальной методической сети и делает вывод, что изменения структурно-функциональных и содержательно-деятельностных компонентов методического сопровождения способствуют созданию методического пространства и профессиональному росту педагогов.
The article deals with the specifics, content and main directions of scientific and methodological support of teachers in the municipal education system. It defines the key concepts of methodological support and shows the ways of achieving a new quality of work on the example of the municipality. The author gives a model unified municipal methodological network and concludes that changes in the structural-functional and content-activity components of methodological support contribute to creating of methodological space and professional growth of teachers.
