Народная педагогика как философия сохранения цивилизации: от теоретического концепта к музейной институции = Folk pedagogy as a philosophy of civilization preservation: from theory to museum institution

Статья рассматривает народную педагогику в качестве ключевого фактора исторической устойчивости цивилизаций через призму концепций культурной памяти (Я. Ассманн) и этногенеза (Л. Гумилёв). На примере Музея народной педагогики в с. Ороһу (Якутия) анализируется процесс институционализации духовного наследия, его роль в воспроизводстве культурной идентичности и проектировании будущего. The article examines folk pedagogy as a key factor in the historical resilience of civilizations through the lens of cultural memory (J. Assmann) and ethnogenesis (L. Gumilev) concepts. Using the Museum of Folk Pedagogy in Oroһu village (Yakutia) as a case study, it analyzes the process of institutionalizing spiritual heritage, its role in reproducing cultural identity, and designing the future.