В статье рассматриваются методические подходы к созданию комплекса лексических упражнений на трёх языках: якутском, русском и английском. Целью исследования является разработка учебного комплекса для тренировки лексического материала на основе внеучебной деятельности "Төрүт дьарык" в Диринской средней агрошколе. Обосновывается роль трилингвального подхода в развитии лексической компетенции, сохранении этнокультурных традиций и формировании межкультурной компетенции учащихся.
The article discusses methodological approaches to creating a set of lexical exercises in three languages: Yakut, Russian, and English. The purpose of the study is to develop a training complex for practicing lexical material based on extracurricular activities "Teryt d`aryk" at the Dirinsky Secondary Agricultural School. The article substantiates the role of the trilingual approach in developing lexical competence, preserving ethnocultural traditions, and forming students’ intercultural competence.
