В статье изучается процесс интеграции агрокомпонента в учебный процесс по английскому языку в средней школе. Анализируются преимущества такого подхода с точки зрения повышения мотивации, развития языковых навыков и формирования экологического сознания.
The article examines the process of integrating an agricultural component into the English language learning process in secondary schools. The advantages of this approach from the point of view of increasing motivation, developing language skills and forming environmental awareness are analyzed.
