В статье рассматривается понятие "образование", представляющее собой сложнейший социально-исторический феномен, исследованием которого занимается ряд наук. Вводится определение нового понятия "адаптивные компьютерные технологии". Также кратко описывается опытно-экспериментальная многолетняя работа, проведенная в учебно-производственном вычислительном центре "Толбон", с целью проверки эффективности теоретической модели педагогического сопровождения профессионального образования людей с особыми образовательными потребностями посредством использования адаптивных компьютерных технологий.
This article discusses the concept of "education" as it is understood as a very complex socio-historical phenomenon, involving a number of sciences. It introduces the definition of a new concept of "adaptive computer technology". It also briefly describes the experiences in long-term experimental work carried out in the training and production data centre "Tolbon" in order to verify the effectiveness of the theoretical model of pedagogical support for people with special educational needs through the use of adaptive computer technology. As a result, the text proposes a developed theoretical model.
