Статья посвящается проблеме формирования дизайнерского мышления младших школьников. Целью исследования является определение критериев оценки и диагностика формирования дизайнерского мышления у младших школьников посредством аппликации. В качестве оценки выбраны критерии наличия дизайнерского мышления таких как, способность создавать образы в уме, необычная идея и рациональность. Рассматриваются теории специалистов, таких как Н. М. Конышевой, Л. П. Малиновской, Р. С. Немова.
The article is devoted to the problem of the formation of design thinking of primary school students. The purpose of the study is to determine the evaluation criteria and diagnose the formation of design thinking in younger schoolchildren. Tasks are set to achieve the goal: ЗАДАЧИ. The criteria of design thinking, such as the ability to create images in the mind, an unusual idea and rationality, were chosen as an assessment. The theories of specialists such as N. M. Konysheva, L. P. Malinovskaya, and R. S. Nemov are considered.
