Новая образовательная политика как условие устойчивого развития коренных малочисленных народов Севера в условиях промышленного освоения Арктики = The new educational policy as a condition for the sustainable development of the indigenous peoples of the North in the conditions of industrial Arctic exploration

Основное внимание в исследовании уделяется анализу этнической идентичности, состоянии языковой культуры и образовательного уровня коренных малочисленных народов Севера в условиях промышленного освоения Арктики. Исследуется роль высшей школы и молодежных общественных организаций и движений в процессе политической социализации молодежи коренных малочисленных народов Севера. Автором статьи обоснуется применение технологий социального партнерства в сочетании с государственной поддержки при реализации государственной политики, в том числе и в отношении молодежи коренных малочисленных народов Севера. The focus of the study is on the analysis of ethnic identity, the state of linguistic culture and the educational level of the indigenous peoples of the North in the context of the industrial development of the Arctic. The author confirms the main properties of the application of practice-oriented teaching methods of the indigenous minorities of the North: emotional coloring, stability, truncation, tolerance, collectivism. The article examines the role of higher education and youth public organizations and movements in the process of political socialization of the youth of small indigenous peoples of the North. The author of the article justifies the use of technologies of social partnership in combination with state support in the implementation of state policy, including with respect to the youth of the small indigenous peoples of the North.