Сенсорная интеграция как эффективный способ коррекционной работы с детьми с ОВЗ и инвалидностью = Sensory integration as an effective method of corrective work with children with special educational needs and disabilities
Логотип Национальной библиотеки РС(Я)
Обложка электронного документа Сенсорная интеграция как эффективный способ коррекционной работы с детьми с ОВЗ и инвалидностью = Sensory integration as an effective method of corrective work with children with special educational needs and disabilities

Сенсорная интеграция как эффективный способ коррекционной работы с детьми с ОВЗ и инвалидностью = Sensory integration as an effective method of corrective work with children with special educational needs and disabilities

Доступ
Открытый
Источник
Столичное образование. Якутск = Capital education. Yakutsk
Аннотация
В статье представлен практический опыт использования нетрадиционного оборудования из конского волоса в коррекционной работе с детьми с ограниченными возможностями здоровья и инвалидностью. Раскрывается актуальность сенсорной интеграции как основы развития ребенка. Описана технология изготовления шариков из конского волоса совместно с детьми, а также варианты игр. Приведены примеры применения нейродорожки с элементами из конского волоса (круг, квадрат, следы). This article presents practical experience of using non-traditional equipment made from horsehair in remedial work with children with special educational needs and disabilities. It highlights the relevance of sensory integration as the foundation of a child’s development. The article describes the technique for making horsehair balls together with children, as well as various game options. Examples are given of the use of a sensory path with elements made from horsehair (circle, square, tracks).
  • Библиографическая запись

Местникова, Т. Н.
Сенсорная интеграция как эффективный способ коррекционной работы с детьми с ОВЗ и инвалидностью / Местникова Т. Н. ; МБОУ "Средняя общеобразовательная школа N 32" // Столичное образование. Якутск. - 2026. - N 2. - С. 201-204.